Педагоги связали рост подростковой преступности с отсутствием «нормального» детства

Фото: Александр Кряжев/РИА Новости

Подготовка к учёбе и нехватка игр в дошкольных учреждениях нарушает процесс взросления.

Такое мнение в эфире радиостанции «Говорит Москва» выразил научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.

«Нормальность детства сейчас становится основной проблемой. Проживание детства нормальное, как норма — игра в дошколке, учебная деятельность в младшей школе, подростковые метания и так далее. Почему это так? Потому что эволюционный процесс, развитие рынка труда, технологии, производства и так далее, мы сейчас увидели очень наглядно компетентностные дефициты у выпускников школ на самых разных уровнях. В лучшем случае происходит снижение [ответственности — прим. ГМ]. Мы видим огромный рост насилия. На коллегии МВД президент назвал ужасные цифры. Увеличение подростковой преступности. Причём увеличение среди этого доли тяжких преступлений. Ситуация на самом деле достаточно сложная и критическая. Я это связываю с тем, что разные этапы детства не прожиты по норме, в угоду этим самым псевдоловушкам: в детском саду надо не игрой заниматься, а к школе готовиться».

Ранее Адамский призвал упростить экзамены в школе. Включать в тест задания, не отработанные на занятиях, недопустимо.

Полное интервью читайте на сайте.